La Evaluación Educativa
La enseñanza está al servicio de la educación, y por lo tanto, deja de ser
objetivo central de los programas la simple transmisión de información y
conocimientos. Existiendo una necesidad de un cuidado mayor del proceso
formativo, en donde la capacitación del alumnado está centrada en el
autoaprendizaje, como proceso de desarrollo personal. Bajo la perspectiva
educativa, la evaluación debe adquirir una nueva dimensión, con la necesidad de
personalizar y diferenciar la labor docente.
Cada
alumno es un ser único, es una realidad en desarrollo y cambiante en razón de
sus circunstancias personales y sociales. Un modelo educativo moderno
contemporiza la atención al individuo, junto con los objetivos y las exigencias
sociales.
Las
deficiencias del sistema tradicional de evaluación, han deformado el sistema
educativo, ya que dada la importancia concedida al resultado, el alumno
justifica al proceso educativo como una forma de alcanzar el mismo.
La
evaluación debe permitir la adaptación de los programas educativos a las
características individuales del alumno, detectar sus puntos débiles para poder
corregirlos y tener un conocimiento cabal de cada uno.
No
puede ser reducida a una simple cuestión metodológica, a una simple
"técnica" educativa, ya que su incidencia excediendo lo pedagógico
para incidir sobre lo social.
No
tiene sentido por si misma, sino como resultante del conjunto de relaciones
entre los objetivos, los métodos, el modelo pedagógico, los alumnos, la
sociedad, el docente, etc. Cumpliendo así una función en la regulación y el
control del sistema educativo, en la relación de los alumnos con el
conocimiento, de los profesores con los alumnos, de los alumnos entre sí, de
los docentes y la familia, etc.
La
modificación de las estrategias de evaluación puede contribuir, junto con otros
medios, a avances en la democratización real de la enseñanza. (Molnar, s.f.)
APORTE PERSONAL
Este es un video que describe la importancia de la evaluación diagnóstica en los estudiantes, y cuales son las áreas a evaluar en un diagnóstico.
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